今天是 S 的家教日，第一堂課時，我們說好：課程走向是讓她在兩個月後，可以做出自己的第一支舞作，形式可為即興或編舞，而且還要在他人注視目光之下，坦然呈現自己的舞作！
上週，我們稍稍複習幾個已經教過的基礎動作，我幫她做細部糾正。
本週進度是複習另外兩個肢體感觸截然不同的基礎動作，糾正過動作之後，讓她配合音樂做練習，尋找動作與動作間的各種可能性組合與銜接流暢度；接著引導她將更多動作慢慢放到音樂裡來玩，自己做變化。
我小心翼翼且有技巧地用「引導」的方式帶她學習，為屬於她自己的創作保有最大的自由揮灑空間，在觀察她的身體與音樂的呼應中，感受來自於她內底的靈魂特質，再輕輕推著她往更自由靈活且豐富多變的方向走。
做著音樂與動作之間的搭配練習時，我從不給標準答案，就只是一再點醒她該注意的「知識」與「理論」部份，鼓勵她用自己的身體尋找音樂與舞的答案。
幾次操練下來，或許她並未覺察發生在自己身上的明顯進步，但我已清楚看見屬於她的創作種子已開始萌芽！
在某些個當下，她跳得很開心又自然！我問：「妳有沒有發現，當妳跳得開心的時候，通常都是動作呼應音樂的時候？」她猛點頭。我說：「這是為什麼我要妳自己聽音樂，用自己的身體去找答案，因為跳舞首先是身體與情感的事情，身體其實很聰明！反而是大腦容易造成舞蹈上的干擾。」她開始理解我之前反覆跟她說著的那些話，指的究竟是什麼。
我說：「或許妳沒有意識到自己向前跨了一大步，但我真的看到妳自從家教後，進步很大！妳剛剛自己練習時，用的動作雖然簡單，但是有好幾個組合都是妳自己找出來的，那就像早隱藏在妳內底的創作可能性被打開了！當初我直覺要妳以『自己跳舞創作』為家教課程主軸，這是正確的決定！」
她說：「不知為什麼，今天練習比上次順，連重心不穩的問題也比較減輕了。」
我開玩笑地說：「因為妳之前生活沒有確切目標，走路都飄飄的。現在我直接給妳一個短期目標：『兩個月後，做出一支屬於自己的舞蹈！』妳的人生有了目標，自然不一樣了！」
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